زاد على طريق العمل التربوي

نبذة عن الكتاب

"قسم المولف الكتيب الي عشرة ازوادة . وكل زاد له من الشرح و التفصيل ما حاولت ان اجمعها في عنوانه .وهي : الزاد الاول : القناعة باهمية العمل التربوي وضرورته مع الشباب الزاد الثاني : لا شيء اضر على مضمون الرساله التربوية من عدم وضوح الفكرة (لا يجوز في الاسلام ان تقتصر التربية على تلقين الانسان المعلمومات او المهارات الفنية )الشيخ احمد فريد المربي كالسمسار في السوق ان غاب عنه خمسة ايام ذهبت عنه الاسعار الزاد الثالث:اركان العملية التربوية (المعلم – الطالب -المنهج- البيئة) الزاد الرابع محاور الخطاب التربوي(كيف تخاطب المتربي ) الزاد الخامس : فهم الطالب (شخصيته -ميوله-عيوبه)كلما كان فهم المربي للطالب و ادراكه لواقعه اكثر كان اقباله عليه وتقبل النصح اكثر الزاد السادس: حب الطاعة و العبادة من المعاني التي يجب ان يرتبط بها المتربي من هذه المعاني:

 • ان يكون همه الاخرة وعدم الانشغال عنها بالدنيا ومتعاعها • حراسة الخواطر و الحذر منها ومن الاسترسال معها

• حقيقية الاستقامه عند الخلوة وعند الازمة

• معركة الامس و و اليوم و الغد بين الوحي والهوى

• كل شيء له عوض الا الوقت • احترام اهل العلم والفضل

 • قضايا الامة الاسلامية لا ينصرها غيرنا

• ان العمل للدين قرين الانتساب اليه

 • الاهتمام بالدعاء و التضرع الزاد السابع التوازن بين البناء الذاتي و البناء الجماعي التعاوني وكدر الجماعة خير من صفوة الفرد الزاد الثامن: الملاحظة (الشخص الذي ليس له طاقة على المتابعة و الملاحظة و التوجيه شخص لا يصلح للتربية ولوكان فيه كل الصفات ) الزاد التاسع : التوجية(بناء -وقاء-علاج ) الزاد العاشر: المعايشة الهادفة مع النشء "